İçeriğe geç
Konulo
Giriş

Öğrenme Psikolojisi: AGS Eğitim Bilimleri Konu Özeti

AGS'nin en ağır testi (%37,5): eğitimin temelleri, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi, program okuryazarlığı, ölçme ve değerlendirme, öğrenme ve gelişim psikolojisi, rehberlik, öğretim teknolojileri, Türk millî eğitim sistemi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli.

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

  • Tüm hap bilgi kartları ve ezber şifreleri açık
  • Tarih Kronolojisi ve Genel Kültür / Güncel quizleri
  • Yapay zekâ ile istediğin kadar yeni soru üret (10'ar 10'ar)
  • Çıktı / PDF alma, aramada bulanıklık yok
  • Sitede ve Deck görünümünde reklam yok, beklemeden ilerle

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap
Örnek sorular Bu alandan quiz Üye quizleri

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

  • Tüm hap bilgi kartları ve ezber şifreleri açık
  • Tarih Kronolojisi ve Genel Kültür / Güncel quizleri
  • Yapay zekâ ile istediğin kadar yeni soru üret (10'ar 10'ar)
  • Çıktı / PDF alma, aramada bulanıklık yok
  • Sitede ve Deck görünümünde reklam yok, beklemeden ilerle

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap
Davranışçı Kuram

Pekiştirme Tarifeleri

Sürekli pekiştirme: her doğru davranış pekiştirilir; yeni davranış kazandırmada etkilidir ama çabuk söner. Aralıklı tarifeler: sabit oranlı (her 5 davranışta), değişken oranlı (ortalama 5 davranışta, tahmin edilemez), sabit aralıklı (her 10 dakikada), değişken aralıklı. Sönmeye en dirençli olan değişken oranlı tarifedir.

ÖSYM Tuzağı: Kumar ve şans oyunları değişken oranlı tarifeye örnektir. Maaş (ayda bir) sabit aralıklı, parça başı ücret sabit oranlıdır. Sabit aralıklı tarifede pekiştireç zamanına yaklaştıkça davranış artar (yığılma).

Bilişsel Kuram

Bilgi İşleme Kuramı: Bellek Depoları

Duyusal kayıt: çok kısa süre (görsel yaklaşık 1 saniye, işitsel birkaç saniye), dikkat edilen bilgi ileri geçer. Kısa süreli (çalışan) bellek: sınırlı kapasite (Miller: 7±2 birim) ve yaklaşık 15-30 saniye süre; tekrarla korunur. Uzun süreli bellek: sınırsız kapasite; anlamlı bilgi (epizodik, semantik) ve işlemsel bilgi saklanır. Bilgiyi uzun süreli belleğe aktarmanın en etkili yolu anlamlandırma ve örgütlemedir.

ÖSYM Tuzağı: Kısa süreli belleğin kapasitesini artıran strateji 'gruplama/kümeleme' (chunking) tır: telefon numarasını 0532-xxx-xx-xx diye bölmek. Ezberci tekrar (yineleme) bilgiyi kısa süreli bellekte tutar; kalıcılığı anlamlandırma sağlar.

Bilişsel Kuram

Unutma Kuramları: Bozunma ve Ket Vurma

Bozunma (iz silinmesi): kullanılmayan bilgi zamanla silinir. Ket vurma (bozucu etki): eski öğrenmenin yenisini engellemesi ileriye ket vurma, yeni öğrenmenin eskisini engellemesi geriye ket vurmadır. Benzer konular art arda çalışıldığında ket vurma artar.

ÖSYM Tuzağı: İleriye ket vurma: Eski telefon numaranı bildiğin için yenisini öğrenememek (eski → yeniyi bozar). Geriye ket vurma: Yeni şifreyi öğrendikten sonra eskisini hatırlayamamak (yeni → eskiyi bozar). Adlandırma etkinin zamandaki yönüne göredir: eski bilgi yeniyi bozuyorsa etki ileriye doğrudur.

Bilişsel Kuram

Üst Biliş ve Öğrenme Stratejileri

Üst biliş (metacognition), bireyin kendi düşünme süreçlerinin farkında olması ve bunları planlama, izleme, değerlendirme yoluyla yönetmesidir. Öğrenme stratejileri: yineleme (tekrar), anlamlandırma (örnek verme, ilişkilendirme, not alma), örgütleme (kavram haritası, şema, özetleme), duyuşsal stratejiler.

ÖSYM Tuzağı: 'Okuduğunu anlayıp anlamadığını kontrol etmek için kendine soru soran öğrenci' üst biliş (izleme) kullanıyordur. Kavram haritası çıkarmak örgütleme, yeni bilgiyi eski bilgiyle ilişkilendirmek anlamlandırmadır.

Güdülenme

Güdülenme: İçsel ve Dışsal, Atıf Kuramı

İçsel güdülenme etkinliğin kendisinden zevk almaktır; dışsal güdülenme not, ödül, övgü gibi dış sonuçlara bağlıdır. Weiner'in atıf kuramında başarı ya da başarısızlık nedenleri üç boyutta incelenir: denetim odağı (iç-dış), kalıcılık (değişmez-değişebilir) ve kontrol edilebilirlik. Öğrencinin başarısızlığı 'çaba eksikliğine' (iç, değişebilir, kontrol edilebilir) bağlaması güdülenmeyi korur.

ÖSYM Tuzağı: Başarısızlığı 'yeteneksizliğe' bağlamak (iç, kalıcı, kontrol edilemez) öğrenilmiş çaresizliğe yol açar. Şans ve görevin güçlüğü dış nedenlerdir.

Herkes için Konulo

Görmekte, okumakta ya da dikkatini toplamakta zorlanıyorsan yalnız değilsin; burası senin için de hazırlandı. Sağ alttaki sarı düğmeyle yazıyı büyütebilir, renkleri çevirebilir, okunaklı yazı tipine geçebilir, kartları ve quiz sorularını doğal bir sesle dinleyebilirsin. EKPSS'ye hazırlanıyorsan kartlarımız da yanında.

Neler yapabildiğini gör

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap