Model
Tam Öğrenme Modeli (Bloom)
Bloom'a göre uygun koşullar sağlanırsa öğrencilerin büyük çoğunluğu öğrenebilir. Değişkenler: bilişsel giriş davranışları, duyuşsal giriş özellikleri ve öğretim hizmetinin niteliği (ipucu, pekiştireç, katılım, dönüt-düzeltme). Ünite sonunda izleme testi yapılır, eksikleri olanlara düzeltici öğretim, tamamlayanlara zenginleştirme uygulanır.
ÖSYM Tuzağı: Tam öğrenmede izleme (biçimlendirici) testleri not vermek için değil, eksikleri belirlemek için yapılır. Öğrenme düzeyini en çok bilişsel giriş davranışlarının etkilediği kabul edilir.