Öğretim Stratejileri: Sunuş, Buluş, Araştırma-İnceleme
Sunuş yoluyla öğretim (Ausubel): bilgi düzenlenmiş biçimde, genelden özele (tümdengelim) sunulur; ön örgütleyiciler kullanılır. Buluş yoluyla öğretim (Bruner): öğrenci örneklerden genellemeye (tümevarım) kendisi ulaşır. Araştırma-inceleme: öğrenci bir problemi bilimsel yöntem basamaklarıyla çözer.
ÖSYM Tuzağı: Ön örgütleyici gördüğün an cevap Ausubel/sunuş yoludur. 'Örneklerden kurala' → buluş (Bruner); 'kuraldan örneğe' → sunuş. Araştırma-inceleme en çok zaman alan ama kalıcılığı en yüksek stratejidir.
