İçeriğe geç
Konulo
Giriş

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: AGS Eğitim Bilimleri Konu Özeti

AGS'nin en ağır testi (%37,5): eğitimin temelleri, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi, program okuryazarlığı, ölçme ve değerlendirme, öğrenme ve gelişim psikolojisi, rehberlik, öğretim teknolojileri, Türk millî eğitim sistemi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli.

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

  • Tüm hap bilgi kartları ve ezber şifreleri açık
  • Tarih Kronolojisi ve Genel Kültür / Güncel quizleri
  • Yapay zekâ ile istediğin kadar yeni soru üret (10'ar 10'ar)
  • Çıktı / PDF alma, aramada bulanıklık yok
  • Sitede ve Deck görünümünde reklam yok, beklemeden ilerle

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap
Örnek sorular Bu alandan quiz Üye quizleri

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

  • Tüm hap bilgi kartları ve ezber şifreleri açık
  • Tarih Kronolojisi ve Genel Kültür / Güncel quizleri
  • Yapay zekâ ile istediğin kadar yeni soru üret (10'ar 10'ar)
  • Çıktı / PDF alma, aramada bulanıklık yok
  • Sitede ve Deck görünümünde reklam yok, beklemeden ilerle

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap
Değerlendirme

Değerlendirme Türleri: Tanıma, Biçimlendirme, Düzey Belirleme

Tanıma (tanılayıcı) değerlendirme: öğretim öncesi ön bilgi ve hazırbulunuşluğu ya da öğrenme güçlüğünün nedenini belirler. Biçimlendirici (izleme) değerlendirme: süreç içinde eksikleri belirlemek ve öğretimi düzeltmek için yapılır, not amacı taşımaz. Düzey belirleyici (değer biçici) değerlendirme: süreç sonunda not vermek, karar almak için yapılır.

ÖSYM Tuzağı: Ünite sonunda yapılsa bile amacı eksikleri belirleyip telafi etmekse biçimlendirici değerlendirmedir. Zamanlama değil amaç belirleyicidir.

Değerlendirme

Mutlak ve Bağıl Değerlendirme

Mutlak (ölçüt dayanaklı) değerlendirmede öğrencinin başarısı önceden belirlenmiş bir ölçüte göre yorumlanır (ör. 50 ve üzeri geçer). Bağıl (norm dayanaklı) değerlendirmede öğrenci grubun içindeki konumuna göre değerlendirilir (sıralama, çan eğrisi).

ÖSYM Tuzağı: ÖSYM sınavlarındaki standart puan ve yüzdelik dilim bağıl değerlendirmedir. 'Herkes 85'in üzerini alırsa herkes AA alır' diyen öğretmen mutlak değerlendirme yapıyordur.

Madde Analizi

Madde Güçlüğü ve Ayırt Edicilik

Madde güçlük indeksi (p): maddeyi doğru cevaplayanların oranı; 0 ile 1 arasında, büyüdükçe madde kolaylaşır (p ≈ 0,50 orta güçlük). Ayırt edicilik indeksi (r veya D): üst grup ile alt grubun doğru cevaplama oranları farkı; 0,40 ve üzeri çok iyi, 0,20'nin altı ayırt edici değil (çıkarılmalı veya düzeltilmeli).

ÖSYM Tuzağı: Güçlük indeksi 'p' arttıkça madde KOLAYLAŞIR; adı yanıltıcıdır. Herkesin doğru ya da herkesin yanlış cevapladığı maddenin ayırt ediciliği sıfırdır.

Süreç Değerlendirme

Tamamlayıcı Ölçme Araçları: Rubrik, Portfolyo, Öz ve Akran Değerlendirme

Dereceli puanlama anahtarı (rubrik) ürün ya da performansın ölçütlerini ve düzeylerini tanımlar (analitik: ölçüt ölçüt; bütüncül: genel izlenim). Portfolyo (ürün dosyası) öğrencinin süreç içindeki gelişimini gösteren çalışmalarının seçkisidir. Öz değerlendirmede öğrenci kendini, akran değerlendirmede arkadaşlarını değerlendirir.

ÖSYM Tuzağı: Analitik rubrik her ölçüt için ayrı puan verir ve ayrıntılı dönüt sağlar; bütüncül rubrik hızlıdır ama ayrıntılı dönüt vermez. Portfolyo bir 'en iyi ürünler arşivi' değil gelişim kanıtıdır.

Herkes için Konulo

Görmekte, okumakta ya da dikkatini toplamakta zorlanıyorsan yalnız değilsin; burası senin için de hazırlandı. Sağ alttaki sarı düğmeyle yazıyı büyütebilir, renkleri çevirebilir, okunaklı yazı tipine geçebilir, kartları ve quiz sorularını doğal bir sesle dinleyebilirsin. EKPSS'ye hazırlanıyorsan kartlarımız da yanında.

Neler yapabildiğini gör

Konulo Premium

Kilitli kartları aç, premium quizleri çöz, sınırsız yeni soruyla çalış.

Premium hesabına tanımlanır. Önce ücretsiz üye ol ya da giriş yap.

Üye OlGiriş Yap